- Conèixer les dificultats d’aprenentatge (concretament de llenguatge i comunicació) dels nens i nenes amb TEA.
- Elaboració del "Material a 3 bandes"
- Conèixer la visió de l’AFATD (Associació de familiars del Trastorn Generalitazat del Desenvolupament de la Catalunya Central) i quines funcions fan des d’aquesta. Us adjunto l'adreça de la seva pàgina web: http://www.afatd.cat/
- Conèixer la visió del CSMIJ i quines opcions de treball tenen amb aquest tipus de trastorn ( afectats, famílies, professionals que hi intervenen)
Pel que fa activitats i continguts:
· A través de la informació treta de la observació i intervenció amb nens i nenes amb
TEA i la recerca d’informació (bibliografia i webgrafia) elaborar el "Material a 3
bandes".
· Recerca de nova bibliografia i webgrafia.
· Analitzar (consultar les històries, comparar dades,...) els diferents casos de TEA
que assisteixen al centre per veure quins trets tenen en comú i quins són diferents.
· Reunió amb l’AFATD.
· Reunió amb el CSMIJ.
· Recollida sistemàtica (diària) del treball que vagi realitzant.
· Realitzar un "Material a 3 bandes" sobre l’aspecte temporal, on pretenc dur a
terme :
a. Preparació del material que treballi l’aspecte temporal, per nens i nenes amb TEA.
b. Preparació del document d’orientació de treball de l’aspecte temporal per pares.
c. Preparació del document d’orientació de treball de l’aspecte temporal per mestres.
- Col·laboració amb els professionals del centre per donar-los-hi a conèixer el nou material que s’està elaborant, de manera que hi puguin dir la seva.
- Assistència a diferents reunions de coordinació amb escoles on assisteixen nens amb TEA, EAP, CREDA,...si es presenta l’ocasió.
Actualment estic en aquesta fase. He començat amb les observacions i alguna intervenció dels casos de nens i nenes afectats amb TEA que assisteixen al centre i també he dut a terme la reunió amb la psicòloga de l'AFATD.
