SETMANA 7

Després del petit descans de setmana santa, on només vaig poder veure 1 cas, ja que la resta estaven de vacances, ara ja hem tornat a prendre el fil.
Vull continuar explicant-vos més coses sobre el subjecte 6, nen de 2-3 anys. Fa dues setmanes que l'atén una nova pedagoga, ja que l'altre està de baixa per maternitat. He vist una diferència força gran entre l'una i l'altra. La primera professional que el va atendre seguia una vessant més psicoanalítica, molta observació del que fa el nen. En canvi la segona professional que l'està atenent, fa ús d'una barreja de les dues vesants, la cognitivo-conductual i la psicoanalíca, fent més ús de la primera. M'ha agradat veure la diferència, ja que en el cas de la segona professional, he vist més interaccions per part del nen, les sessions estaven programades de forma diferent, sempre buscant la intencionalitat d'aquestes i la funcionalitat. La pedagoga va provar un recurs nou, un portàtil amb imatges i cançons tradicions infantils. El nen tot i sentir les cançons va continuar amb el que estava fent sense posar-hi atenció, tot i així, amb la cançó de "El lleó no em fa por" (aquesta i altres les podeu trobar a  http://www.edu365.cat/infantil/videoclips/index.htm ) va mostrar cert interès, es va aixecar de terra i va dirigir la mirada cap a l'ordinador on es veien imatges d'un lleó i un caçador i s'escoltava la cançó. Va ser molt bonic veure-ho.
Una altra cosa interessant va ser veure la reacció que té el nen davant de recursos materials, sobretot sonors; fa cara d'espantat i fa una mena de plors-crits. Ho fa només les primeres vegades de sentir el sorol que fa, després, un cop escoltat varies vegades és com si integrés la informació i veigués que no fa res, simplement soroll.

Seguim...